• Titularizare
  • Subiecte titularizare 2026

Subiecte titularizare Asistenta medicala generala - Maistri instructori: Model de test EDU

CONCURSUL NATIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR
21 iulie 2021
Proba scrisa
DISCIPLINA ASISTENTA MEDICALA GENERALA MAISTRI INSTRUCTORI

Model

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de patru ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

I.1. Raspundeti urmatoarelor cerinte legate de recoltarea exsudatului faringian pentru examene de laborator: 10 puncte
a) definiti exsudatul faringian;
b) precizati scopul recoltarii exsudatului faringian pentru examene de laborator;
c) enumerati doua dintre materialele necesare recoltarii exsudatului faringian pentru examen de laborator;
d) descrieti modalitatea de recoltare a exsudatului faringian (pregatirea materialelor necesare, pregatirea psihica a pacientului, pregatirea fizica a pacientului, executia tehnicii, evaluarea procedurii/ accidente,incidente).

I.2. Descrieti punctia sternala dupa urmatorul plan: 10 puncte
a) definiti punctia sternala;
b) numiti trei dintre scopurile efectuarii punctiei sternale;
c) mentionati patru dintre interventiile aplicate dupa efectuarea punctiei sternale/ conduita post- punctie;
d) enumerati doua dintre accidentele/incidentele efectuarii punctiei sternale.
I.3. Raspundeti urmatoarelor cerinte legate de sondajul duodenal: 10 puncte
a) definiti sondajul duodenal;
b) enumerati trei dintre scopurile efectuarii sondajului duodenal;
c) descrieti etapele efectuarii sondajului duodenal (pregatirea materialelor necesare, pregatirea psihica a pacientului, pregatirea fizica a pacientului, executia propriu-zisa a tehnicii, evaluarea procedurii/ accidente,incidente).

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

II.1. Descrieti pancreatita acuta rezolvand cerintele: 15 puncte
a) definiti pancreatita acuta;
b) enumerati patru dintre circumstantele de aparitie ale pancreatitei acute;
c) precizati sapte dintre manifestarile de dependenta ale pancreatitei acute;
d) numiti trei dintre explorarile paraclinice in pancreatita acuta;.
II.2. Precizati rolul asistentei medicale in ingrijirea pacientului cu diabet zaharat, respectand urmatorul plan: 15 puncte
a) definiti diabetul zaharat;
b) numiti sapte dintre manifestarile de dependenta prezente in diabetul zaharat;
c) precizati sapte dintre interventiile asistentei medicale la pacientul cu diabetul zaharat.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
III.1. Urmatoarea secventa face parte din curriculumul pentru specializarea Asistent medical generalist, anul I, modulul Nursing general 2. 18 puncte

UNITATEA DE REZULTATE ALEINVATARII /REZULTATE ALE INVATARII			CONTINUTURILE INVATARII
CUNOSTINTE	ABILITATI	ATITUDINI
15.1.9. Descrierea metodelor de administrare a medicamentelor pe cale orala, respiratorie, pe suprafata tegumentelor si mucoaselor, pe cale rectala. .	15.2.9. Administrarea tratamentului medicamentos pe cale orala, respiratorie, cutanata, rectala, in conformitate cu prescriptia medicala si tehnicile standard de administrare 15.2.10. Supravegherea reactiilor pacientului la tratament pentru combaterea, in timp.	15.3.7. Asumarea responsabila a operatiilor de administrare a medicamentelor prin injectii si pe alte cai, prin implicarea activa in echipele de lucru din unitatile sanitare. 15.3.8. Manifestarea capacitatii de gestionare a riscurilor si de interventie rapida in cazul aparitiei de reactii adverse la medicamentele administrate pe diferite cai.	Administrarea medicamentelor pe cale orala prin inghitire.

(OMEN nr. 3.499/2018 privind aprobarea standardului de pregatire profesionala, a planului de invatamant si a programelor scolare pentru calificarea profesionala Asistent medical generalist, nivel 5, al Cadrului national al calificarilor.)

III.1. Doua dintre metodele moderne de invatamant utilizate frecvent de catre cadrul didactic in timpul procesului instructiv-educativ sunt problematizarea si exercitiul didactic. 20 de puncte
a. Definiti una din metodele de invatamant mentionate.
b. Proiectati un exemplu de aplicare a metodei de invatamant definita la punctul a., pentru secventa de instruire de mai sus, avand in vedere urmatoarele elemente ale proiectarii didactice: competenta ce va fi formata, continuturile, activitatile de invatare, resursele didactice utilizate.
III.2. Printre metodele si instrumentele utilizate de catre cadrul didactic in evaluarea performantelor scolare regasim si verificarea orala. 10 puncte
a. definiti verificarea orala;
b. prezentati trei avantaje si trei dezavantaje ale utilizarii verificarii orale in procesul de evaluare.