Un proiect editorial marca
Rentrop&Straton
Informatii Specializate de top


Subiecte titularizare educatori 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare invatatori 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare engleza 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare educatie fizica si sport 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare limba si literatura romana: Modele de teste REZOLVATE 2025 Subiecte titularizare religie ortodoxa 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare matematica 2025 - Profesori: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare biologie: Modele de teste REZOLVATE 2025 Subiecte titularizare Geografie 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare istorie: Modele de teste REZOLVATE 2025 Subiecte titularizare Educatie Muzicala si Educatie Muzicala Specializata: Modele oficiale de teste EDU Subiecte titularizare psihopedagogie speciala 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare Educatie sociala 2025: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare franceza: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare Arte Vizuale (Educatie plastica, Educatie vizuala, Educatie artistica ): Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare Consiliere Psihopedagogica: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare Chimie: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Economie: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Fizica: Modele de teste EDU Subiecte titularizare Informatica si tehnologia informatiei: Modele de teste EDU Subiecte titularizare Limba germana moderna: Modele de teste EDU Subiecte titularizare Educatie fizica si Sport - Antrenori. Modele de teste EDU Subiecte titularizare Filosofie si logica, argumentare si comunicare: Model de test EDU Subiecte titularizare Psihologie: Model de test EDU Subiecte titularizare Economic, administrativ, posta: Model de test EDU Subiecte titularizare Kinetoterapie: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba si literatura latina: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba si literatura spaniola: Model de test EDU Subiecte titularizare Mecanica: Model de test EDU Subiecte titularizare Protectia mediului Profesori: Model de test EDU Subiecte rezolvate metodica titularizare matematica - Invatatori 2025 Subiecte titularizare Comert Profesori: Model de test EDU Subiecte titularizare Turism - Maistri instructori: Model de test EDU Subiecte titularizare Alimentatie publica Profesori: Model de test EDU Subiecte titularizare Asistenta medicala generala - Maistri instructori: Model de test EDU Subiecte titularizare Sociologie: Modele de teste EDU Subiecte titularizare Turism si Servicii: Model de test EDU Subiecte titularizare educatori-puericultori 2025: Modele de teste REZOLVATE
Programa Titularizare Educatori-Puericultori CRESA 2025 Programa titularizare pentru educatori 2025 Programa titularizare pentru invatatori 2025 Programa titularizare Limba si literatura engleza 2025 Programa titularizare Educatie fizica si sport 2025 - PROFESORI Programa titularizare Limba si literatura romana 2025 Metodologie Titularizare 2025-2026: Capitolul I Metodologie Titularizare 2025-2026: Capitolul II ANEXA NR. 2 Metodologie Titularizare 2025 – 2026 Metodologie Titularizare 2025-2026: Capitolul III Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul IV Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul V Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul VI Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul VII Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul VIII - Cum se calculeaza media la titularizare Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul IX Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul X Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul XI Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul XII Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul XIII Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul XIV Metodologie Titularizare 2025 - 2026: Capitolul XV ANEXA NR. 1 Metodologie Titularizare 2025 – 2026 ANEXA NR. 3 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 4 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 5 Metodologie Titularizare 2025-2026 ANEXA NR. 6 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 7 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 8 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 9 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 10 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 11 Metodologie Titularizare 2025-2026 ANEXA NR. 12 Metodologie Titularizare 2025-2026 ANEXA NR. 13 Metodologie Titularizare 2025-2026 ANEXA NR. 14 Metodologie Titularizare 2025-2026: Modele de cereri ANEXA NR. 15 Metodologie Titularizare 2025-2026 ANEXA NR. 16 Metodologie Titularizare 2025- 2026 ANEXA NR. 17 Metodologie Titularizare 2025 - 2026 ANEXA NR. 18 Metodologie Titularizare 2025-2026 Calendar Titularizare 2025-2026: ANEXA NR. 19 la Metodologie ANEXA NR. 20 Metodologie Titularizare 2025-2026 Programa titularizare Religie ortodoxa 2025 Programa titularizare Matematica 2025 Programa titularizare Biologie 2025 Programa titularizare Geografie 2025 Programa titularizare Istorie 2025 Programa titularizare Educatie muzicala si Educatie muzicala specializata 2025 Programa titularizare Psihopedagogie speciala 2025 Programa titularizare Educatie sociala 2025 Programa titularizare Limba si Literatura Franceza 2025 Programa titularizare Arte Vizuale 2025: Educatie plastica, Educatie vizuala, Educatie artistica Programa titularizare Consiliere Psihopedagogica 2025 Programa titularizare Chimie 2025 Programa titularizare Economie 2025 Programa titularizare Fizica 2025 Programa titularizare Informatica si tehnologia informatiei 2025 Programa titularizare Limba germana 2025 Programa titularizare Educatie fizica si sport - Antrenori 2025 Programa titularizare Filosofie si logica, argumentare si comunicare Programa titularizare Psihologie 2025 Programa titularizare Economic, administrativ, posta 2025 Programa titularizare Kinetoterapie 2025 Programa titularizare Limba si literatura latina 2025 Programa titularizare Limba si literatura spaniola 2025 Programa titularizare Mecanica 2025 - Profesori Programa titularizare Protectia Mediului 2025 - Pofesori Programa titularizare Comert Profesori 2025 Programa titularizare Turism - Maistri instructori 2025 Programa titularizare Alimentatie Publica - Profesori 2025 Programa titularizare Asistenta medicala generala 2025 - Maistri Instructori Programa titularizare Sociologie 2025 Programa titularizare Turism si servicii - Profesori 2025 Inscriere Titularizare 2025: Acte Necesare

Programa titularizare Limba si literatura spaniola 2025

PROGRAMA PENTRU DISCIPLINA
LIMBA SI LITERATURA SPANIOLA MODERNA

 

NOTA DE PREZENTARE

Prezenta programa se adreseaza tuturor absolventilor de invatamânt superior profil filologic care au promovat un modul psiho-pedagogic si doresc sa obtina un post didactic vacant in invatamântul preuniversitar, precum si profesorilor de limba spaniola din invatamântul preuniversitar care se prezinta la concursurile pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante in invatamânt.

Programa de concurs este elaborata in acord cu programele scolare in vigoare din invatamântul preuniversitar pentru limba spaniola, cu programele pentru evaluarile si examenele nationale si cu Cadrul European Comun de Referinta pentru Limbile Moderne al Consiliului Europei. Competentele si continuturile din programa sunt proiectate in conformitate cu abordarea curriculara sistemica in realizarea activitatilor didactice.
Aspectele fundamentale din programa sunt in concordanta cu profilul absolventului de invatamânt superior care urmeaza sa fie incadrat in invatamântul preuniversitar si vizeaza:
- cunoasterea continuturilor stiintifice fundamentale si a tendintelor in evolutia predarii/invatarii limbii spaniole;
- proiectarea, realizarea si evaluarea activitatilor didactice;
- aplicarea noilor directii ale didacticii generale si ale metodicii predarii limbii spaniole;
- demonstrarea abilitatilor de comunicare, empatice si de cooperare necesare realizarii actului educational.

COMPETENTELE vizate sunt:

- cunoasterea continuturilor disciplinei;
- utilizarea corecta si adecvata contextuala a limbii spaniole;
- utilizarea competenta a documentelor scolare reglatoare;


- realizarea proiectarii demersului didactic in conformitate cu cerintele curriculumului national;
- folosirea unor metode adecvate vârstei elevilor si tipului de clasa in abordarea unui text (literar/non-literar) in vederea formarii si dezvoltarii competentelor generale si specifice ale elevilor, conform programei scolare;
- folosirea corecta a conceptelor si notiunilor culturale necesare situarii in context istoric si cultural a unui text literar;
- folosirea unor metode variate si adecvate pentru formarea la elevi a competentelor de receptare si producere a mesajelor orale si scrise;
- folosirea unor proceduri diverse si adecvate pentru formarea de competente de comunicare si de interactiune orala si in scris;
- folosirea unor metode variate si adecvate de evaluare a competentelor elevilor de receptare si producere a mesajelor scrise si orale si de interactiune in diverse contexte de comunicare.
- constientizarea si transmiterea unor atitudini interculturale pozitive;
- construirea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la continuturi;
- proiectarea si realizarea demersului didactic trans-, inter- si multidisciplinar;
- construirea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ cu scopul cresterii eficientei rezultatelor activitatilor didactice.

Vezi produse dedicate profesorilor, dar si teste distractive pentru lucrul la clasa cu elevii. 

TEMATICA STIINTIFICA

Elemente de constructie a comunicarii

1) Fonetica si fonologie
Sistemul vocalic si consonantic al limbii spaniole.
Accentul, silaba (diftongul, triftongul, hiatul).
2) Morfologie
Substantiv, articol, pronume, adjectiv, numeral, verb, adverb, prepozitie, conjunctie, interjectie.
Categorii nominale: gen, numar, determinare.
Categorii verbale: modul, timpul, diateza, aspectul. Perifraze verbale.
3) Sintaxa propozitiei
Propozitia simpla, propozitia complexa.
Predicat verbal si predicat nominal. Verbele copulative ser/estar – abordare contrastiva.
Complementele si realizarile lor sub forma de sintagme nominale sau subordonate:
▪ complementul direct;
▪ complementul indirect;
▪ complementul prepozitional;
▪ complementele circumstantiale adverbiale (modal, concesiv, de timp, de loc, de cauza, de scop)
4) Sintaxa frazei
Fraza prin coordonare: aspecte semantico-pragmatice ale coordonarii.
Fraza prin subordonare:
▪ propozitia relativa;
▪ propozitii circumstantiale: temporale, conditionale, cauzale, concesive si finale.
Concordanta timpurilor.
Folosirea modului conjunctiv in propozitii independente si propozitii subordonate.
Vorbirea directa si vorbirea indirecta.
5) Semantica si lexicologie, stilistica pragmatica
Elemente de analiza semantica.
Relatii lexicale: polisemia, omonimia, sinonimia si antonimia.
Limbaj figurativ si figuri de stil.
Limbaje de specialitate, stiluri functionale.
Elemente de analiza a discursului; tipuri de text.

Literatura spaniola

1) Elemente de istorie literara: termeni si concepte pentru plasarea textului in context istoric si cultural; curente literare (baroc, realism, modernism, existentialism);
2) Elemente de teorie literara: genuri si specii literare, concepte structurale de compozitie a textului literar (tema, subiect, vocea autorului, procedee stilistice, atmosfera; tehnici narative, construirea intrigii, tipologia personajelor, modalitati retorice ale povestirii; structuri expresive dramatice caracteristice teatrului spaniol);
3) Poezia baroca: Luis de Góngora, Francisco de Quevedo;
4) Inovarea tehnicilor romanului baroc: Novelas ejemplares si El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes;
5) Teatrul National in Secolul de Aur:
- inovarea teoriei dramatice in Secolul de Aur si crearea teatrului national spaniol: Lope de Vega;
- dimensiunea metafizica a dramei baroce - Pedro Calderón de la Barca;
6) Literatura generatiei de la '98: Miguel de Unamuno, Antonio Machado, Pío Baroja, Ramón del Valle-Inclán, Azorín.

N.B. Candidatii vor avea in vedere posibilitatea formularii subiectelor sub forma unor comentarii de text /analize de text in perspectiva didactica.

Didactica generala si metodica predarii limbii spaniole

1) Obiectivele predarii/invatarii limbii spaniole conform Curriculumului National actual.
2) Forme de organizare si proiectare didactica: proiectarea didactica, conditie a unei activitati didactice de calitate; functiile proiectarii didactice; continutul si nivelul proiectarii didactice; elaborarea de proiecte pentru unitati didactice si secvente de instruire.
3) Mijloacele de invatamânt si integrarea acestora in activitatea didactica: mijloacele de invatamânt, suport al activitatii didactice; valoarea psihopedagogica a mijloacelor de invatamânt; modalitati de selectionare si utilizare a mijloacelor de invatamânt.
4) Formarea competentelor lingvistice (fonetica si ortografie, lexic, gramatica).
5) Formarea competentelor de comunicare (receptarea mesajului oral, exprimarea orala, receptarea mesajului scris, exprimarea in scris).
6) Modalitati specifice de prelucrare didactica a elementelor de cultura si civilizatie spaniola. Exploatarea didactica a documentului autentic.
7) Evaluarea, componenta fundamentala a procesului de invatamânt: obiectivele si functiile evaluarii scolare; strategii de evaluare a randamentului scolar; rolul si importanta evaluarii in educarea capacitatii de autoapreciere, prevenirea esecului scolar, stimularea performantei scolare si dezvoltarea personalitatii elevilor; modalitati de elaborare a probelor de evaluare si a itemilor .
8) Dinamica relatiei profesor – elev in procesul de invatamânt: caracteristicile si semnificatiile educationale ale relatiei profesor – elev; tipuri de relatii.

BIBLIOGRAFIE

Elemente de constructie a comunicarii
1. Alarcos Llorach, E., Estudios de gramática funcional del español, Madrid Gredos, 1973.
2. Alcina Franch, Juan y Jose Manuel Blecua, Gramática española, Barcelona, Ariel, 1975.
3. Dumitrescu, Domnita; Haulica, Cristina; Leahu, Sarmiza; Papadopol, M., Studii de sintaxa a limbii spaniole, Bucuresti, TUB, 1979.
4. Gili y Gaya, Samuel, Curso superior de sintaxis española, Barcelona, Vx, 1964.
5. Manoliu Manea, M. Coord., Manual de limba spaniola, vol. I: Categoriile gramaticale, Bucuresti, TUB, 1975.
6. Matte Bon, Francisco, Gramática comunicativa del español, Madrid, 1992.
7. Real Academia Española, Esbozo de una nueva gramática de la lengua española.

Literatura spaniola

1. Alborg, J.L., Historia de la literatura española, Edad Barroca, Madrid, Gredos, 1970.
2. Chabás, Juan, Historia de la literatura española
3. García López, José, Historia de la literatura española, Vicent Vives, Barcelona, 1978
4. Jones, R.O., Historia de la literatura española. Siglo de Oro, prosa y poesía, Barcelona, Ariel, 1989.
5. Ortega y Gasset, José, Ensayos sobre la generación del '98 y otros escritores españoles contemporáneos, Madrid, Alianza, 1981.
6. Rico, Francisco, coord., Historia y crítica de la literatura española, vol. II: Siglo de Oro, vol. III: Siglo de Oro; Barroco, Ediciones Grijalbo, Barcelona, 1980
7. Rico, Francisco, coord., Historia y crítica de la literatura española, vol. VI: Literatura de la generación del '98. Ediciones Grijalbo, Barcelona, 1980
8. Salinas, Pedro, Literatura española del siglo XX, Madrid, Alianza Editorial, 1972.
9. Valbuena Prat, Angel, Los poetas de la generación del '98, Gustavo Gili, Barcelona, 1981

Didactica generala si metodica predarii limbii spaniole

1. ***Jornadas internacionales del español como lengua extranjera, Ministerio de cultura, 1987 y siguientes.
2. ***AA.VV., Didáctica de las segundas lenguas, Madrid, Santillana, 1990.
3. *** Curriculum National, Seria Liceu: Programe scolare 3, Aria curriculara Limba si comunicare, MEN, CNC, 2001.
4. *** Curriculum National: programe pentru clasa a IX-a, MEN, CNC,1999
5. *** Ghid de evaluare – Limbi moderne, SNEE, Ed. Aramis, 2001.
6. *** Ghid metodologic, aria curriculara Limba si comunicare – liceu, MEN, CNC, 2002.
7. *** Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iasi, 1995.
8. Cosaceanu, A., Didactica limbilor straine. Reconstructia disciplinara, Editura Universitatii Bucuresti, 2003, cap. V.
9. Iucu, R., Managementul si gestiunea clasei de elevi, Editura Polirom, 2000.
10. Joita, E., Eficienta instruirii, EDP, Bucuresti, 1998.
11. Radu I., Evaluarea procesului de invatamânt, EDP, 2001.
12. Radu, I., Didactica moderna, Editura Dacia, Cluj, 1995
13. Stoica, A (coord.), Evaluarea curenta si examenele, Ghid pentru profesori, Ed. Prognosis, Bucuresti, 2001.
14. Strunga, C., Evaluarea scolara, Editura de Vest, Timisoara, 1999.

Nota: Sunt obligatorii continuturile manualelor scolare pentru limba spaniola, care sunt cuprinse in Catalogul manualelor scolare valabile pentru invatamântul preuniversitar in anul scolar in curs.

Autori:
prof. Camelia Radulescu
prof. Monica Georgescu

Coordonator: prof. Gabriela Gutu

 

Kit de Titularizare Invatatori


NOU: Teste rezolvate pentru reusita la examenul de titularizare in invatamantul primar!

Fiecare test in parte beneficiaza de rezolvare corecta si completa <<

 
...Vezi AICI detaliile complete <<