Acest site foloseste Cookie-uri, conform noului Regulament de Protectie a Datelor (GDPR), pentru a va asigura cea mai buna experienta online. In esenta, Cookie-urile ne ajuta sa imbunatatim continutul de pe site, oferindu-va dvs., cititorul, o experienta online personalizata si mult mai rapida. Ele sunt folosite doar de site-ul nostru si partenerii nostri de incredere. Click AICI pentru detalii despre politica de Cookie-uri.
Acest site foloseste Cookie-uri, conform noului Regulament de Protectie a Datelor (GDPR), pentru a va asigura cea mai buna experienta online. In esenta, Cookie-urile ne ajuta sa imbunatatim continutul de pe site, oferindu-va dvs., cititorul, o experienta online personalizata si mult mai rapida. Ele sunt folosite doar de site-ul nostru si partenerii nostri de incredere. Click AICI pentru detalii despre politica de Cookie-uri. Sunt de acord cu politica de cookie
Un proiect editorial realizat de
PortalInvatamant.ro

Un proiect editorial realizat de PortalInvatamant.ro



Subiecte titularizare educatori 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare invatatori 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare engleza 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare educatie fizica si sport: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare limba si literatura romana: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare religie ortodoxa 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare matematica 2022 - Profesori: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare biologie: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare Geografie 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare istorie: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare muzica: Model oficial de test EDU Subiecte titularizare psihopedagogie speciala 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare Educatie sociala: Model oficial de test EDU Subiecte titularizare franceza: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Arte Vizuale: Model de test oficial EDU - Educatie plastica, Educatie vizuala, Educatie artistica Subiecte titularizare Consiliere Psihopedagogica: Model oficial de test EDU Subiecte titularizare Chimie: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Economie: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Fizica: Model de test EDU Subiecte titularizare Informatica si tehnologia informatiei 2022: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba germana moderna: Model de test EDU Subiecte titularizare Educatie fizica si Sport - Antrenori 2022: Model de test EDU Subiecte titularizare Filosofie si logica, argumentare si comunicare: Model de test EDU Subiecte titularizare Psihologie: Model de test EDU Subiecte titularizare Economic, administrativ, posta: Model de test EDU Subiecte titularizare Kinetoterapie: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba si literatura latina: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba si literatura spaniola: Model de test EDU Subiecte titularizare Mecanica: Model de test EDU Subiecte titularizare Protectia mediului Profesori: Model de test EDU Subiecte rezolvate metodica titularizare matematica - Invatatori 2022 Subiecte titularizare Comert Profesori: Model de test EDU Subiecte titularizare Turism - Maistri instructori: Model de test EDU Subiecte titularizare Alimentatie publica Profesori: Model de test EDU Subiecte titularizare Asistenta medicala generala - Maistri instructori: Model de test EDU Subiecte titularizare Sociologie: Model de test EDU Subiecte titularizare Turism si Servicii: Model de test EDU
Programa titularizare pentru educatori 2022 Programa titularizare pentru invatatori 2022 Programa titularizare Limba si literatura engleza 2022 Programa titularizare Educatie fizica si sport 2022 Programa titularizare Limba si literatura romana 2022 Metodologie Titularizare 2022-2023: Capitolul I Metodologie Titularizare 2022-2023: Capitolul II ANEXA NR. 2 Metodologie Titularizare 2022 – 2023 Metodologie Titularizare 2022-2023: Capitolul III Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul IV Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul V Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul VI Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul VII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul VIII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul IX Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul X Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XI Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XIII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XIV Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XV ANEXA NR. 1 Metodologie Titularizare 2022 – 2023 ANEXA NR. 3 Metodologie Titularizare 2022 - 2023 ANEXA NR. 4 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 5 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 6 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 7 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 8 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 9 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 10 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 11 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 12 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 13 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 14 Metodologie Titularizare 2022-2023: Modele de cereri ANEXA NR. 15 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 16 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 17 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 18 Metodologie Titularizare 2022-2023 Calendar Titularizare 2022-2023: ANEXA NR. 19 la Metodologie ANEXA NR. 20 Metodologie Titularizare 2022-2023 Programa titularizare Religie ortodoxa 2022 Programa titularizare Matematica 2022 Programa titularizare Biologie 2022 Programa titularizare Geografie 2022 Programa titularizare Istorie 2022 Programa titularizare Educatie muzicala specializata 2022 Programa titularizare Psihopedagogie speciala 2022 Programa titularizare Educatie sociala 2022 Programa titularizare Limba si Literatura Franceza 2022 Programa titularizare Arte Vizuale 2022: Educatie plastica, Educatie vizuala, Educatie artistica Programa titularizare Consiliere Psihopedagogica 2022 Programa titularizare Chimie 2022 Programa titularizare Economie 2022 Programa titularizare Fizica 2022 Programa titularizare Informatica si tehnologia informatiei 2022 Programa titularizare Limba germana 2022 Programa titularizare Educatie fizica si sport - Antrenori 2022 Programa titularizare Filosofie si logica, argumentare si comunicare Programa titularizare Psihologie 2022 Programa titularizare Economic, administrativ, posta 2022 Programa titularizare Kinetoterapie 2022 Programa titularizare Limba si literatura latina 2022 Programa titularizare Limba si literatura spaniola 2022 Programa titularizare Mecanica 2022 - Profesori Programa titularizare Protectia Mediului 2022 - Pofesori Programa titularizare Comert Profesori 2022 Programa titularizare Turism - Maistri instructori 2022 Programa titularizare Alimentatie Publica - Profesori 2022 Programa titularizare Asistenta medicala generala 2022 - Maistri Instructori Programa titularizare Sociologie 2022 Programa titularizare Turism si servicii - Profesori 2022

Subiecte titularizare Sociologie: Model de test EDU

CONCURSUL NATIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR
21 iulie 2021
Proba scrisa SOCIOLOGIE
Model


• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de patru ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

Elaborati o analiza, de patru pagini, a specificului cunoasterii sociologice, pornind de la urmatorul text: Inainte de a cauta care este metoda potrivita in studiul faptelor sociale, e bine sa stim care sunt faptele sociale numite astfel […]. Cand imi indeplinesc datoria de frate, de sot sau de cetatean, cand indeplinesc obligatiile contractate, indeplinesc datorii care sunt definite in afara de mine si de actele mele […] caci nu sunt eu cel care le-am facut, ci le-am primit prin educatie. Iata deci o ordine de fapte care infatiseaza caractere foarte speciale: ele constau in moduri de a lucra, de a gandi si de a simti exterioare individului si care sunt inzestrate cu o putere de constrangere in virtutea careia ele i se impun. Prin urmare, ele n-ar putea sa se confunde cu fenomenele organice, de vreme ce constau in reprezentari si actiuni si nici cu fenomenele psihice care nu exista decat in constiinta individuala si prin ea.
                                                                                                                               (Émile Durkheim, Regulile metodei sociologice)

In realizarea analizei veti avea in vedere urmatoarele repere:
• prezentarea semnificatiei sociologice a conceptului de realitate sociala;
• definirea vietii sociale;
• explicarea cerintei neutralismului axiologic in cercetarea sociologica a vietii sociale;
• analizarea succinta a specificitatii realitatii sociale pentru sociologie;
• prezentarea raportului dintre sociologia generala si sociologiile de ramura;
• evidentierea rolului pe care paradigmele teoretice il au in cunoasterea sociologica, mentionand totodata trei perspective (orientari) sociologice, ideile de baza ale acestora, precum si numele cate unui reprezentant al acestor curente din sociologie;
• detalierea distinctiei dintre cunoasterea comuna si cunoasterea stiintifica a societatii.


Nota: Se puncteaza respectarea numarului de pagini precizat (1 punct).


SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Cercetarea sociologica solicita, pe langa ansamblul de principii, norme, elemente teoretic-conceptuale de dirijare, si o serie de modalitati concrete de utilizare a instrumentelor, metodelor si mijloacelor de investigatie.
A. Enumerati patru elemente componente care sunt legate indisolubil de metodologia cercetarii sociologice. 4 puncte
B. Definiti metoda de cercetare sociologica si tehnica de cercetare sociologica. 4 puncte
C. Enuntati regula setului de tehnici, regula cercetarii interdisciplinare si regula respingerii sociologiei spontane, ca reguli ale cercetarii sociologice. 6 puncte
D. Precizati ce este observatia sociologica. 3 puncte
E. Mentionati cate doua exemple de variabile independente, respectiv, de variabile dependente, pe care sociologul le poate selecta intr-un experiment social ce vizeaza problematica discriminarii in societatea contemporana. 8 puncte
F. Prezentati avantajele si limitele muncii de teren – asa cum denumeste A. Giddens observatia prin participare, redactand un text coerent, semnificativ stiintific, de o jumatate de pagina. 5 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Programa de concurs vizeaza, pe langa continuturile de metodica, anumite competente specifice profesorului, pe care acesta trebuie sa le probeze pe parcursul desfasurarii activitatii didactice, intre care: cunoasterea si utilizarea principalelor documente scolare reglatoare, capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la continuturi, capacitatea de proiectare si realizare a evaluarii competentelor dobandite de elevi.


A. Definiti urmatoarele concepte: curriculum diferentiat, programa scolara. 6 puncte
B. Precizati doua diferente dintre curriculumul la decizia scolii de tip aprofundare si optional, ca disciplina noua. 3 puncte
C. Prezentati urmatoarele componente ale programelor scolare: competente specifice si continuturi. 4 puncte
D. Specificati in ce consta validitatea instrumentelor de evaluare. 3 puncte
E. Urmatoarea secventa face parte din programa scolara pentru disciplina sociologie pentru clasa a XI-a:

Competente specifice Continuturi
2.2. Explicarea fenomenelor si proceselor sociale pe baza analizei si interpretarii datelor obtinute prin investigatia sociologica
2.3. Proiectarea si interpretarea rezultatelor unei cercetari sociologice
Perspectiva sociologica asupra societatii. Metodologia cercetarii sociologice
- Specificul cunoasterii sociologice. Metode, tehnici, procedee, instrumente ale investigatiei sociologice
- Etapele investigatiei sociologice


(Programa scolara: sociologie, OMEC nr.3252/13.02.2006)

a) Precizati o metoda didactica centrata pe elev, utilizata pentru formarea/dezvoltarea competentei specifice 2.2., enumerand totodata trei avantaje ale metodei in realizarea unui demers didactic adecvat particularitatilor de varsta ale elevilor de clasa a XI-a.
b) Exemplificati desfasurarea demersului didactic pentru formarea/dezvoltarea competentei specifice 2.2., prin metoda didactica pe care ati precizat-o la subpunctul a).
c) Prezentati modalitatea in care se realizeaza evaluarea competentei specifice 2.3., prin observarea sistematica a comportamentului elevilor.

                                                                                                                                                                                                             14 puncte