• Titularizare
  • Subiecte titularizare 2025

Subiecte titularizare Sociologie: Modele de teste EDU

Subiecte Titularizare Sociologie 2022. Model de test EDU 

 Vezi produse dedicate profesorilor, dar si teste distractive pentru lucrul la clasa cu elevii. 

Subiecte Titularizare Sociologie 2021. Model de test EDU

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de patru ore.

Teste REZOLVATE de matematica pentru reusita la examenul de definitivare

Vezi AICI detalii

Teste rezolvate pentru reusita la examenul de titularizare invatamant primar - Matematica si metodica matematicii

Vezi AICI detalii

Teste rezolvate pentru examenul de titularizare Arte vizuale Editie adaugita

Vezi AICI detalii

SUBIECTUL I (30 de puncte)

Elaborati o analiza, de patru pagini, a specificului cunoasterii sociologice, pornind de la urmatorul text: Inainte de a cauta care este metoda potrivita in studiul faptelor sociale, e bine sa stim care sunt faptele sociale numite astfel […]. Cand imi indeplinesc datoria de frate, de sot sau de cetatean, cand indeplinesc obligatiile contractate, indeplinesc datorii care sunt definite in afara de mine si de actele mele […] caci nu sunt eu cel care le-am facut, ci le-am primit prin educatie. Iata deci o ordine de fapte care infatiseaza caractere foarte speciale: ele constau in moduri de a lucra, de a gandi si de a simti exterioare individului si care sunt inzestrate cu o putere de constrangere in virtutea careia ele i se impun. Prin urmare, ele n-ar putea sa se confunde cu fenomenele organice, de vreme ce constau in reprezentari si actiuni si nici cu fenomenele psihice care nu exista decat in constiinta individuala si prin ea.
                                                                                                                               (Émile Durkheim, Regulile metodei sociologice)

In realizarea analizei veti avea in vedere urmatoarele repere:
• prezentarea semnificatiei sociologice a conceptului de realitate sociala;
• definirea vietii sociale;
• explicarea cerintei neutralismului axiologic in cercetarea sociologica a vietii sociale;
• analizarea succinta a specificitatii realitatii sociale pentru sociologie;
• prezentarea raportului dintre sociologia generala si sociologiile de ramura;
• evidentierea rolului pe care paradigmele teoretice il au in cunoasterea sociologica, mentionand totodata trei perspective (orientari) sociologice, ideile de baza ale acestora, precum si numele cate unui reprezentant al acestor curente din sociologie;
• detalierea distinctiei dintre cunoasterea comuna si cunoasterea stiintifica a societatii.

Nota: Se puncteaza respectarea numarului de pagini precizat (1 punct).

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Cercetarea sociologica solicita, pe langa ansamblul de principii, norme, elemente teoretic-conceptuale de dirijare, si o serie de modalitati concrete de utilizare a instrumentelor, metodelor si mijloacelor de investigatie.
A. Enumerati patru elemente componente care sunt legate indisolubil de metodologia cercetarii sociologice. 4 puncte
B. Definiti metoda de cercetare sociologica si tehnica de cercetare sociologica. 4 puncte
C. Enuntati regula setului de tehnici, regula cercetarii interdisciplinare si regula respingerii sociologiei spontane, ca reguli ale cercetarii sociologice. 6 puncte
D. Precizati ce este observatia sociologica. 3 puncte
E. Mentionati cate doua exemple de variabile independente, respectiv, de variabile dependente, pe care sociologul le poate selecta intr-un experiment social ce vizeaza problematica discriminarii in societatea contemporana. 8 puncte
F. Prezentati avantajele si limitele muncii de teren – asa cum denumeste A. Giddens observatia prin participare, redactand un text coerent, semnificativ stiintific, de o jumatate de pagina. 5 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Programa de concurs vizeaza, pe langa continuturile de metodica, anumite competente specifice profesorului, pe care acesta trebuie sa le probeze pe parcursul desfasurarii activitatii didactice, intre care: cunoasterea si utilizarea principalelor documente scolare reglatoare, capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la continuturi, capacitatea de proiectare si realizare a evaluarii competentelor dobandite de elevi.

A. Definiti urmatoarele concepte: curriculum diferentiat, programa scolara. 6 puncte
B. Precizati doua diferente dintre curriculumul la decizia scolii de tip aprofundare si optional, ca disciplina noua. 3 puncte
C. Prezentati urmatoarele componente ale programelor scolare: competente specifice si continuturi. 4 puncte
D. Specificati in ce consta validitatea instrumentelor de evaluare. 3 puncte
E. Urmatoarea secventa face parte din programa scolara pentru disciplina sociologie pentru clasa a XI-a:

(Programa scolara: sociologie, OMEC nr.3252/13.02.2006)

a) Precizati o metoda didactica centrata pe elev, utilizata pentru formarea/dezvoltarea competentei specifice 2.2., enumerand totodata trei avantaje ale metodei in realizarea unui demers didactic adecvat particularitatilor de varsta ale elevilor de clasa a XI-a.
b) Exemplificati desfasurarea demersului didactic pentru formarea/dezvoltarea competentei specifice 2.2., prin metoda didactica pe care ati precizat-o la subpunctul a).
c) Prezentati modalitatea in care se realizeaza evaluarea competentei specifice 2.3., prin observarea sistematica a comportamentului elevilor.

                                                                                                                                                                                                             14 puncte