• Titularizare
  • Legislatie Examen Titularizare 2022

Programa titularizare Kinetoterapie 2022

PROGRAMA PENTRU KINETOTERAPIE

A. NOTA DE PREZENTARE

Programa pentru Concursul de ocupare a posturilor didactice pentru Kinetoterapie este elaborata pentru a veni in sprijinul candidatilor la concursul de ocupare a posturilor didactice vacante din invatamantul preuniversitar, care au absolvit facultati/ sectii de acest profil, asigurand sanse egale de reusita candidatilor, indiferent de centrul universitar de provenienta.
Aceasta programa raspunde deci cerintelor profilului absolventului de invatamant superior, care urmeaza sa fie incadrat pe un post didactic in invatamantul preuniversitar - profesor de kinetoterapie.
Acest profil presupune cunoasterea continuturilor stiintifice fundamentale domeniului Kinetoterapiei, a tendintelor noi in evolutia disciplinei, aplicarea noilor directii ale didacticii specifice, contribuind la indeplinirea dezideratului prezentei programe - ocuparea posturilor didactice in specializarea Kinetoterapie cu cadre didactice competente in aprecierea gradului deficientelor fizice, tulburarilor psihoneuromotorii si senzoriale, precum si a disfunctiilor cardio-vasculare, respiratorii si endocrine, prin examinari antropometrice, somato-functionale si teste speciale.
De asemenea, presupune probarea capacitatilor necesare pentru proiectarea, realizarea si evaluarea activitatilor didactice, demonstrarea abilitatilor de comunicare, empatice si de cooperare.
Tematica stiintifica, tematica pentru didactica specifica Kinetoterapiei si bibliografia obligatorie, aferenta celor doua tipuri de tematici, constituie un reper pentru candidati - absolventi ai invatamantului superior de profil - in demersul sustinerii Concursului pentru ocuparea posturilor didactice/ catedrelor declarate vacante/ rezervate in invatamantul preuniversitar.
Programa de Kinetoterapie pentru Concursul de ocupare a posturilor didactice in invatamantul preuniversitar este elaborata in acord cu specificul activitatilor desfasurate in unitatile de invatamant special.
In proiectarea activitatilor didactice si pe parcursul desfasurarii acestora, cadrul didactic trebuie sa tina cont de particularitatile de dezvoltare psihoneuromotorie, de varsta elevilor, tipul deficientei si de resursele materiale si umane de care dispune. 

Vezi produse dedicate profesorilor, dar si teste distractive pentru lucrul la clasa cu elevii. 

B. COMPETENTELE SPECIFICE CADRULUI DIDACTIC CU SPECIALIZAREA KINETOTERAPIE

Competentele specifice cadrului didactice cu specializarea Kinetoterapie, pe care trebuie sa le dovedeasca in procesul de predare-invatare-evaluare si care vor fi dezvoltate pe tot parcursul activitatii profesionale, sunt:

• Analizarea continuturilor stiintifice ale disciplinei Kinetoterapie;
• Utilizarea si interpretarea informatiei provenite din teoria si didactica disciplinei;
• Utilizarea adecvata a conceptelor din domeniul Kinetoterapiei;
• Intelegerea principiilor didacticii specifice Kinetoterapiei;
• Utilizarea competenta a documentelor scolare reglatoare;
• Proiectarea continuturilor instruirii si organizarea corespunzatoare a activitatilor didactice;
• Utilizarea noilor tehnologii in vederea imbunatatirii comunicarii, sustinerii pregatirii si optimizarii performantelor didactice;
• Cunoasterea legilor cresterii si dezvoltarii, a legilor miscarii, in vederea adecvarii demersurilor didactice la particularitatile legate de varsta, sex, nivel de dezvoltare psihomotorie, grad al deficientei, nivel de pregatire a elevilor si la conditiile materiale;
• Construirea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ, cu scopul cresterii eficientei rezultatelor activitatilor didactice;
• Intelegerea aspectelor de ordin legislativ ale activitatii sale, drepturile legale ale elevilor si parintilor, propriile sale drepturi si responsabilitati;
• Cunoasterea criteriilor de evaluare a activitatii sale si integrarea acestora in conceperea si realizarea activitatii didactice.

C. CONTINUTURILE PROGRAMEI

C.I. TEMATICA STIINTIFICA - NOTIUNI TEORETICE DIN KINETOTERAPIE

1. Obiectivele generale si specifice Kinetoterapiei.
2. Particularitatile si principiile Kinetoterapiei.
3. Adaptarile fiziologice si morfologice ale structurilor sistemului nervos, aparatului locomotor, aparatului respirator si cardio-vascular la efort.
4. Aliniamentul corect al corpului: prevenirea si corectarea deficientelor fizice la elevi (coloana vertebrala, membre, torace, abdomen).
5. Controlul motor: cortexul senzorio-motor si structurile supramedulare cu rol in controlul motor. Formarea controlului motor: controlul muscular, coordonarea si echilibrul, reflexe si reactii motorii.
6. Dezvoltarea psihoneuromotorie a copilului: aptitudinile motrice, deprinderile si priceperile motrice, deprinderile atitudinale.
7. Tulburarile functiei respiratorii.
8. Kinetoterapia in tratamentul sechelelor post-traumatice si post-operatorii; afectiunile reumatologice; afectiunile neurologice centrale si periferice.
9. Kinetoproflaxia primara si secundara.
10. Clasificarea exercitiilor fizice, componentele de baza ale exercitiului fizic terapeutic.
11. Parametrii efortului fizic in kinetoterapie.

C.II. TEMATICA PENTRU METODICA PREDARII – DIDACTICA KINETOTERAPIEI

1. Sistemul principiilor didactice. Principii metodice de baza in aplicarea exercitiului fizic in Kinetoprofilaxie si Kinetoterapie.
2. Procedee si metode de corectare a posturii si aliniamentului corporal si de reeducare neuromotorie.
3. Metodele speciale in Kinetoterapie (scripetoterapia, suspensoterapia, terapia ocupationala, hidrokinetoterapia, tehnici de relaxare, sportul terapeutic).
4. Mijloacele de invatamant-suport al activitatii didactice. Mijloace de investigare si de recuperare utilizate in Kinetoterapie.
5. Corectarea deficientelor fizice ale elevilor, tratament corectiv complex.
6. Functiile proiectarii didactice. Organizarea, proiectarea si conducerea activitatii in Kinetoterapie.
7. Metode si tehnici de evaluare in Kinetoterapie.

D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE

1. Baciu C. si colab., 1981, Kinetoterapie pre - si postoperatorie, Bucuresti, Editura Sport - Turism
2. Bota C., 1999, Fiziologia educatiei fizice si sportului, Bucuresti, Editura MTS
3. Cordun M., 1999, Kinetologie medicala, Bucuresti, Editura AXA
4. Cordun M., 2009, Kinantropometrie, Bucuresti, Editura CD Press
5. Dragan I., 1994, Medicina sportiva aplicata, Bucuresti, Editura Editis
6. Dragan I., 2002, Medicina sportiva aplicata, Bucuresti, Editura Medicala
7. Fozza C. A., 2002, Indrumar pentru corectarea deficientelor fizice, Bucuresti, Editura Fundatia Romania de maine
8. Kiss I., 1999, Fiziokinetoterapia si recuperarea medicala in afectiunile aparatului locomotor, Bucuresti, Editura Medicala
9. Marcu V., 1995, Bazele teoretice ale exercitiului fizic in kinetoterapie, Oradea , Editura Universitatii
10. Plas F., Hargon E., 2001, Kinetoterapie activa. Exercitii terapeutice, Editura Polirom
11. Robanescu N., 1999, Reeducarea neuromotorie, Bucuresti, Editura Medicala
12. Sbenghe T., 1999, Bazele teoretice si practice ale kinetoterapiei, Bucuresti, Editura Medicala
13. Sbenghe T., 1996, Recuperarea medicala la domiciliul bolnavului, Bucuresti, Editura Medicala
14. Sbenghe T., 1987, Kinetologie profilactica, terapeutica si de recuperare, Bucuresti, Editura Medicala
15. Sbenghe T., 1981, Recuperarea medicala a sechelelor posttraumatice ale membrelor, Bucuresti, Editura Medicala
16. Sidenco E.L., 2003, Masajul in kinetoterapie, Editura Fundatiei Romania de Maine
17. Sidenco E.L., 2005, Metodica recuperarii mainii. Aplicatii in kinetoterapie si medicina sportiva, Editura Fundatiei Romania de Maine

Autori:

Cristina Ana Fozza – Universitatea Ecologica – Facultatea de Educatie Fizica si Sport
Mariana Cordun – Universitatea Nationala de Educatie Fizica si Sport
Elena Nely Avram – MECTS - Centru National de Evaluare si Examinare