• Titularizare
  • Legislatie Examen Titularizare 2025

Programa titularizare Istorie 2025

PROGRAMA PENTRU
ISTORIE

A. NOTA DE PREZENTARE

Activitatea profesorului de istorie se concentreaza pe formarea/dezvoltarea competentelor elevilor, a unui comportament civic si a deprinderilor de a invata pe tot parcursul vietii. In proiectarea activitatilor didactice si pe parcursul desfasurarii acestora, cadrul didactic trebuie sa tina seama de particularitatile dezvoltarii psihologice si de varsta ale elevilor, de resursele materiale si umane avute la dispozitie si de idealul de dezvoltare a societatii romanesti, in context european.
Studiul istoriei se concentreaza pe intelegerea specificului disciplinei si a cunoasterii de tip istoric. Oferta de cunoastere pe care o face istoria ca disciplina de invatamant isi propune sa stimuleze interesul pentru acest domeniu, sa asigure conditiile necesare pentru invatarea permanenta.
Prezenta programa se adreseaza candidatilor care se prezinta la concursul pentru ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate in invatamantul preuniversitar, la disciplina istorie si care au absolvit facultati de acest profil. Programa este elaborata in asa fel incat candidatii sa demonstreze competentele necesare activitatii didactice din perspectiva curriculumului specific disciplinei de studiu si a proiectarii unui demers didactic calitativ.
Programa raspunde cerintelor profilului absolventului de invatamant superior, care urmeaza sa fie incadrat pe un post didactic, specialitatea istorie, in invatamantul preuniversitar. Acest profil presupune cunoasterea continuturilor stiintifice fundamentale, a tendintelor noi in evolutia istoriei ca disciplina de invatamant, aplicarea noilor directii ale didacticii generale si ale metodicii predarii- invatarii-evaluarii disciplinei istorie. De asemenea, presupune probarea capacitatilor necesare pentru proiectarea, realizarea si evaluarea activitatilor didactice, demonstrarea abilitatilor de comunicare, empatice si de cooperare necesare realizarii actului educational.

Vezi si Subiecte titularizare istorie 2025: Modele de teste REZOLVATE si asigura-ti reusita la Examenul de titularizare din 2025! Click AICI pentru detalii si comenzi.

B. COMPETENTELE PROFESORULUI DE ISTORIE
Competentele profesorului de istorie, pe care trebuie sa le dovedeasca in procesul de predare-invatare-evaluare si care vor fi dezvoltate pe tot parcursul activitatii profesionale, sunt:
• utilizarea documentelor scolare reglatoare in activitatea didactica;

• valorificarea continuturilor stiintifice ale istoriei;
• proiectarea si realizarea procesului de predare - invatare - evaluare avand la baza centrarea activitatii didactice pe elev si formarea competentelor;
• proiectarea si realizarea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor la curriculumul din invatamantul preuniversitar;
• aplicarea metodelor de invatamant, a tehnicilor specifice istoriei si utilizarea resurselor didactice, inclusiv a tehnologiei si a internetului, in studierea temelor de specialitate;
• proiectarea si realizarea demersului didactic: intra,- inter,- multi, transdisciplinar in ceea ce priveste interpretarea faptelor istorice;
• proiectarea si realizarea evaluarii competentelor dobandite de elevi pentru inregistrarea progresului elevilor, inclusiv prin intermediul tehnologiei si al internetului;
• adecvarea demersurilor didactice la particularitatile de varsta ale elevilor, in vederea asigurarii calitatii actului educational;
• conceperea unor modalitati de instruire operationale in care sa predomine climatul interactiv, de cooperare, stimulativ, cu scopul cresterii eficientei activitatilor didactice;
• dezvoltarea si consolidarea practicilor didactice prin care istoria contribuie la dezvoltarea unui comportament civic activ, adecvat societatii democratice, la educarea pentru o cetatenie europeana;
• asigurarea complementaritatii educatiei formale, nonformale si informale prin transferabilitatea cunostiintelor de la istorie in situatii concrete de viata.

C. TEMATICA STIINTIFICA PENTRU DISCIPLINA ISTORIE

1. Orientul Antic (Mesopotamia, Egipt, Palestina)
2. Lumea greaca (secolele al VI-lea – al IV-lea i.Hr.)
3. Geto – dacii
4. Statul roman (Republica, Principatul, Imperiul, Dominatul)
5. Etnogeneza romanilor
6. Crestinismul - de la origini la Marea Schisma
7. Geneza si organizarea statului in spatiul romanesc in Evul Mediu
8. Lumea bizantina (secolele al VII - lea – al XV -lea)
9. Stat si societate in Europa Occidentala in Evul Mediu
10. Lumea islamica (secolele al VII- lea – al XVI-lea)
11. Romanii in „cruciada tarzie” (secolele al XIV-lea – al XVI-lea)
12. Renasterea si Reforma
13. Marile descoperiri geografice
14. Absolutismul in secolele al XVI - lea – al XVII - lea (Franta, Anglia, Rusia)
15. Spatiul romanesc - intre medieval si modern (secolele al XVII - lea – al XIX - lea)
16. Iluminismul - ideologie si actiune (Marea Britanie, SUA, Franta)
17. Aparitia lumii moderne. Revolutia industriala
18. Secolul al XIX - lea – „secolul natiunilor”
19. Constituirea Romaniei moderne
20. Societate, ideologii, viata politica in Romania pana la Primul Razboi Mondial
21. Romanii din afara granitelor (secolul al XIX - lea si inceputul secolului al XX - lea)
22. Primul si al Doilea Razboi Mondial. Statele lumii in timpul celor doua razboaie mondiale
23. Participarea Romaniei la cele doua conflicte mondiale
24. 1918 la romani: Marea Unire
25. Lumea interbelica. Romania intre cele doua razboaie mondiale
26. Lumea postbelica - de la sfarsitul celui de-al Doilea Razboi Mondial la inceputul mileniului al III - lea
27. Cultura romana - evolutie si particularitati in cultura universala (secolele al XVIII - lea – al XX - lea)
28. Regimul comunist din Romania
29. Romania: 1989 - la inceputul mileniului al III - lea
D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE PENTRU TEMATICA STIINTIFICA
• Academia Romana, Istoria Romanilor (tratat), volumele 1-9, Bucuresti, 2001-2008, capitolele referitoare la tematica concursului.
• Barber, J., Istoria Europei Moderne, Bucuresti, Edit. Lider, 1998.
• Barbulescu, M., Deletant D., Hitchins K., Papacostea S., Teodor P., Istoria Romaniei, Edit. Corint, Bucuresti, 2002.
• Berindei, D., Cultura nationala romana moderna, Edit. Eminescu, Bucuresti, 1996.
• Berstein, S., Milza, P., Istoria Europei, volumele 1-5, Edit. Institutul European, Iasi, 1998-1999.
• Bordet, M., Istoria Romei Antice, Edit. Orizonturi, Bucuresti, 2017.
• Bratianu, Gh., Traditia istorica despre intemeierea statelor romanesti, Edit. Eminescu, Bucuresti, 1980.
• Brezeanu, S., O Istorie a Imperiului Bizantin, Edit. Meronia, editia a II-a, Bucuresti, 2007.
• Brown, T.,G., Shi, D.,E., America. O istorie narativa, Edit. Enciclopedica, volumele 1-3, Bucuresti, 1996.
• Bulei, I., Romanii in secolele XIX-XX. Europenizarea, Edit. Litera, Bucuresti, 2011.
• Bulei, I., O istorie a romanilor, editia a V-a, Edit. Meronia, Bucuresti, 2012.
• Carpentier, J. Lebrun, F., Istoria Europei, Edit. Humanitas, Bucuresti, 1997.
• Chamoux , Fr., Civilizatia elenistica, vol. 1-2, Edit. Meridiane, Bucuresti, 1985.
• Chaunu, P., Civilizatia Europei in Secolul Luminilor, vol. 1-2, Edit. Meridiane, Bucuresti, 1986.
• Clogg, R., Scurta istorie a Greciei, Edit. Polirom, Iasi, 2006.
• Constantiniu, F., O istorie sincera a poporului roman, editia a III-a, Edit. Univers Enciclopedic, Bucuresti, 2003.
• Courtois, S.T., Cartea neagra a comunismului, Edit. Humanitas, Bucuresti, 1998.
• Davies, N., O istorie a Europei, Edit. RAO, Bucuresti, 2015.
• Deletant, D., Romania sub regimul comunist, Edit. Humanitas, Bucuresti, 1997.
• Dita N., Dumitrescu, D., Manea, M., Istoria Monarhiei, editia a II-a, Edit. Nomina, Pitesti, 2020.
• Dramba , O. Istoria culturii si civilizatiei, editia a II-a, Edit. Saeculum 10 si Edit. Vestala, 13 vol., Bucuresti, 2008.
• Gidro, R., Gidro, A., Roma Antica, Edit. Neverland, 2018.
• Hitchins, K., Romanii 1774 - 1866, Edit. Humanitas, Bucuresti, 1998.
• Hitchins, K., Romania 1866 - 1947, Edit. Humanitas, Bucuresti, 1996.
• Jenkins, S., Scurta istorie a Europei de la Pericle la Putin, Edi. Litera, Bucuresti, 2019
• Johnson, P., O istorie a lumii moderne 1920-2000, Edit. Humanitas, 2003.
• Istoria Universala (Larousse), vol. I-III, Edit. Univers Enciclopedic, Bucuresti, 2005-2006.
• McCauley, M., Rusia, America si Razboiul Rece (1949-1991), Edit. Polirom, Iasi, 1999.
• Pop, A.I., Bolovan I., Istoria Romaniei. Compendiu, Cluj-Napoca, Institutul Cultural Roman – Centrul de Studii Transilvane, 2005.
• Pop, A, I, Bolovan I., Marea istorie a Romaniei si a Republici Moldova, Edit. Litera, Bucuresti 2018.
• Popa I-A, Nagler, Th (coord.), Istoria Transilvaniei, vol. I (pana la 1541), editia a II-a, Institutul Cultural Roman, Cluj-Napoca, 2009.
• Randell, K., Reforma catolica si Contrareforma, Edit. All, Bucuresti, 2001.
• Scurtu, I., Buzatu Gh., Istoria romanilor in secolul XX, Edit. Paideia, Bucuresti, 1999.
• Sourdel D., Sourdel-Thomine J., Civilizatia Islamului Clasic, volumele 1-3, Edit. Meridiane, Bucuresti, 1975.
• Soulet, J. F., Istoria comparata a statelor comuniste, Edit. Polirom; Iasi, 1999.

E. TEMATICA PENTRU METODICA PREDARII PENTRU DISCIPLINA ISTORIE
1. Istoria ca disciplina de studiu in invatamantul preuniversitar
• Curriculumul pentru istorie - planuri cadru, programe scolare de istorie; manuale scolare, resurse digitale, auxiliare didactice etc.
2. Formarea si dezvoltarea competentelor prin predarea - invatarea istoriei
3. Valori si atitudini cultivate prin studiul istoriei
4. Raportul dintre competente, valori si atitudini si continutul stiintific al disciplinei
5. Demersul didactic la istorie
• Proiectarea didactica la istorie: planificarea calendaristica, proiectarea unitatii de invatare, proiectarea lectiei si a activitatilor de invatare
• Concepte, probleme de atins, teme si domenii de continut
• Activitati de invatare, metode didactice si tehnici de predare-invatare a istoriei
• Integrarea resurselor didactice, a tehnologiilor informatice si a internetului in predarea- invatarea istoriei
6. Evaluarea competentelor formate si dezvoltate prin intermediul istoriei
7. Relatia profesor - elev in procesul de predare – invatare – evaluare

F. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIE PENTRU METODICA PREDARII ISTORIEI

• *** Planuri cadru de invatamant valabile in invatamantul preuniversitar.
• *** Programele scolare pentru istorie: clasele a IV-a – a XII-a, aflate in vigoare in anul scolar in care se sustine concursul.
• *** Manualele scolare pentru disciplina Istorie, clasele a IV-a – a XII-a cuprinse in Catalogul manualelor scolare, valabile in anul scolar in care se sustine concursul.
• Adascalitei F., Bercea M., Dumitrescu D., Lazar L., Manea M., Popescu M., Elemente de didactica istoriei, Edit. Nomina, Bucuresti, 2010.
• Bocos M., Instruirea interactiva. Repere axiologice si metodologice, Edit. Polirom, Iasi, 2013.
• Bocos M., Jucan D., Fundamentele pedagogiei. Teoria si metodologia curriculumului. Repere si instrumente didactice pentru formarea profesorilor, Edit. Paralela 45, Pitesti, 2019.
• Bolovan, S.P., Didactica istoriei, Edit. Presa Universitara Clujeana, Cluj Napoca, 2007.
• Cerghit, I., Neacsu, I., Negret, I., Panisoara, I.O., Potolea, D., Prelegeri pedagogice, Edit.Polirom, Iasi, 2001.
• Cucos, C., Pedagogie generala, , Edit. Polirom, Iasi, 2000.
• Doicescu, R. (coord), Ghid de evaluare pentru istorie, SNEE, Edit. ProGnosis, Bucuresti, 2001. (http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/3911)
• Dumitrescu, D. (coord), Ghid de evaluare – disciplina Istorie, Bucuresti, 2010.
• Felezeu, C., Metodica predarii istoriei, editia a II-a, Edit. Presa Universitara Clujeana, Cluj Napoca, 2000.
• Nicola, I., Tratat de pedagogie scolara, E.D.P.,Bucuresti, 2001.
• Oprea C.M., Strategii didactice interactive, E.D.P., Bucuresti, 2008.
• Stoica, A. (coord.), Evaluarea curenta si examenele. Ghid pentru profesori, Edit. ProGnosis Bucuresti, 2001. (http://oldsite.edu.ro/index.php/met_rep_reg_ins_etc/c277/)
• Stoica, A., Evaluarea progresului scolar. De la teorie la practica, Edit. Humanitas Educational, Bucuresti, 2003.
• Tanasa, Gh., Metodica predarii-invatarii istoriei, Edit. Spiru Haret, Iasi, 1998.