Acest site foloseste Cookie-uri, conform noului Regulament de Protectie a Datelor (GDPR), pentru a va asigura cea mai buna experienta online. In esenta, Cookie-urile ne ajuta sa imbunatatim continutul de pe site, oferindu-va dvs., cititorul, o experienta online personalizata si mult mai rapida. Ele sunt folosite doar de site-ul nostru si partenerii nostri de incredere. Click AICI pentru detalii despre politica de Cookie-uri.
Acest site foloseste Cookie-uri, conform noului Regulament de Protectie a Datelor (GDPR), pentru a va asigura cea mai buna experienta online. In esenta, Cookie-urile ne ajuta sa imbunatatim continutul de pe site, oferindu-va dvs., cititorul, o experienta online personalizata si mult mai rapida. Ele sunt folosite doar de site-ul nostru si partenerii nostri de incredere. Click AICI pentru detalii despre politica de Cookie-uri. Sunt de acord cu politica de cookie
Un proiect editorial realizat de
PortalInvatamant.ro

Un proiect editorial realizat de PortalInvatamant.ro



Subiecte titularizare educatori 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare invatatori 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare engleza 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare educatie fizica si sport: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare limba si literatura romana: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare religie ortodoxa 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare matematica 2022 - Profesori: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare biologie: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare Geografie 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare istorie: Modele de teste REZOLVATE 2022 Subiecte titularizare muzica: Model oficial de test EDU Subiecte titularizare psihopedagogie speciala 2022: Modele de teste REZOLVATE Subiecte titularizare Educatie sociala: Model oficial de test EDU Subiecte titularizare franceza: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Arte Vizuale: Model de test oficial EDU - Educatie plastica, Educatie vizuala, Educatie artistica Subiecte titularizare Consiliere Psihopedagogica: Model oficial de test EDU Subiecte titularizare Chimie: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Economie: Modele de teste oficiale EDU Subiecte titularizare Fizica: Model de test EDU Subiecte titularizare Informatica si tehnologia informatiei 2022: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba germana moderna: Model de test EDU Subiecte titularizare Educatie fizica si Sport - Antrenori 2022: Model de test EDU Subiecte titularizare Filosofie si logica, argumentare si comunicare: Model de test EDU Subiecte titularizare Psihologie: Model de test EDU Subiecte titularizare Economic, administrativ, posta: Model de test EDU Subiecte titularizare Kinetoterapie: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba si literatura latina: Model de test EDU Subiecte titularizare Limba si literatura spaniola: Model de test EDU Subiecte titularizare Mecanica: Model de test EDU Subiecte titularizare Protectia mediului Profesori: Model de test EDU Subiecte rezolvate metodica titularizare matematica - Invatatori 2022 Subiecte titularizare Comert Profesori: Model de test EDU Subiecte titularizare Turism - Maistri instructori: Model de test EDU Subiecte titularizare Alimentatie publica Profesori: Model de test EDU Subiecte titularizare Asistenta medicala generala - Maistri instructori: Model de test EDU Subiecte titularizare Sociologie: Model de test EDU Subiecte titularizare Turism si Servicii: Model de test EDU
Programa titularizare pentru educatori 2022 Programa titularizare pentru invatatori 2022 Programa titularizare Limba si literatura engleza 2022 Programa titularizare Educatie fizica si sport 2022 Programa titularizare Limba si literatura romana 2022 Metodologie Titularizare 2022-2023: Capitolul I Metodologie Titularizare 2022-2023: Capitolul II ANEXA NR. 2 Metodologie Titularizare 2022 – 2023 Metodologie Titularizare 2022-2023: Capitolul III Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul IV Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul V Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul VI Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul VII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul VIII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul IX Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul X Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XI Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XIII Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XIV Metodologie Titularizare 2022 - 2023: Capitolul XV ANEXA NR. 1 Metodologie Titularizare 2022 – 2023 ANEXA NR. 3 Metodologie Titularizare 2022 - 2023 ANEXA NR. 4 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 5 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 6 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 7 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 8 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 9 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 10 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 11 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 12 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 13 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 14 Metodologie Titularizare 2022-2023: Modele de cereri ANEXA NR. 15 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 16 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 17 Metodologie Titularizare 2022-2023 ANEXA NR. 18 Metodologie Titularizare 2022-2023 Calendar Titularizare 2022-2023: ANEXA NR. 19 la Metodologie ANEXA NR. 20 Metodologie Titularizare 2022-2023 Programa titularizare Religie ortodoxa 2022 Programa titularizare Matematica 2022 Programa titularizare Biologie 2022 Programa titularizare Geografie 2022 Programa titularizare Istorie 2022 Programa titularizare Educatie muzicala specializata 2022 Programa titularizare Psihopedagogie speciala 2022 Programa titularizare Educatie sociala 2022 Programa titularizare Limba si Literatura Franceza 2022 Programa titularizare Arte Vizuale 2022: Educatie plastica, Educatie vizuala, Educatie artistica Programa titularizare Consiliere Psihopedagogica 2022 Programa titularizare Chimie 2022 Programa titularizare Economie 2022 Programa titularizare Fizica 2022 Programa titularizare Informatica si tehnologia informatiei 2022 Programa titularizare Limba germana 2022 Programa titularizare Educatie fizica si sport - Antrenori 2022 Programa titularizare Filosofie si logica, argumentare si comunicare Programa titularizare Psihologie 2022 Programa titularizare Economic, administrativ, posta 2022 Programa titularizare Kinetoterapie 2022 Programa titularizare Limba si literatura latina 2022 Programa titularizare Limba si literatura spaniola 2022 Programa titularizare Mecanica 2022 - Profesori Programa titularizare Protectia Mediului 2022 - Pofesori Programa titularizare Comert Profesori 2022 Programa titularizare Turism - Maistri instructori 2022 Programa titularizare Alimentatie Publica - Profesori 2022 Programa titularizare Asistenta medicala generala 2022 - Maistri Instructori Programa titularizare Sociologie 2022 Programa titularizare Turism si servicii - Profesori 2022

Programa titularizare Religie ortodoxa 2022

PROGRAMA PENTRU RELIGIE ORTODOXA



A. Nota de prezentare
   Prezenta programa se adreseaza cadrelor didactice care se prezinta la Concursul national de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate in invatamantul preuniversitar, disciplina Religie Ortodoxa.
   Absolventii facultatilor de profil si profesorii care sustin examenul la disciplina Religie Ortodoxa pot preda in invatamantul preuniversitar disciplina Religie Ortodoxa si Discipline Teologice de Specialitate, in conformitate cu prevederile legale in vigoare.
   Programa de concurs este elaborata in acord cu programele scolare in vigoare din invatamantul preuniversitar pentru disciplina religie. Competentele si continuturile din programa sunt proiectate in conformitate cu abordarea curriculara sistemica in realizarea activitatilor didactice, specifice disciplinei.
   In realizarea Programei pentru Concursul national de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate in invatamantul preuniversitar s-a avut in vedere necesitatea ca profesorii de religie sa aiba cunostinte temeinice despre continuturile tematice ale Programei scolare in vigoare, folosite in procesul de predare-invatare a disciplinei Religie.
   Programa pentru Concursul national de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate in invatamantul preuniversitar a fost structurata astfel incat sa abordeze continuturi din urmatoarele domenii teologice: Dogmatica, Teologie Biblica, Morala si Spiritualitate Crestina, Istoria Bisericeasca Universala, Istoria Bisericii Ortodoxe Romane, Liturgica, Misiune Crestina, Catehetica si Apologetica Ortodoxa, precum si din domeniul Didacticii disciplinei si a metodicii predarii Religiei.
Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programa operationalizeaza profilul absolventului de invatamant secundar superior, filiera teologica, urmarind:
• cunoasterea continuturilor fundamentale si a principalelor tendinte in evolutia predarii disciplinei Religie Ortodoxa, precum si a Didacticii disciplinei si a metodicii predarii Religiei;
• probarea capacitatilor necesare pentru proiectarea, realizarea si evaluarea activitatilor didactice;
• demonstrarea abilitatilor de comunicare, empatice si de cooperare necesare realizarii actului educational. 

Vezi si Subiecte titularizare religie ortodoxa 2022: Modele de teste REZOLVATE si asigura-ti reusita la Examenul de titularizare din 2022! Click AICI pentru detalii si comenzi. 

B. Competente specifice profesorului de religie
   Programa vizeaza, pe langa continuturile stiintifice si cele de didactica a disciplinei si a metodicii predarii religiei, anumite competente specifice profesorului de Religie Ortodoxa, competente pe care acesta trebuie sa si le dezvolte si probeze pe parcursul desfasurarii activitatii didactice. Intr-o formulare sintetica, aceste competente sunt:
• cunoasterea de catre profesor a adevarurilor fundamentale de credinta si a elementelor de didactica si de metodica a predarii religiei, intr-o varietate de contexte educationale;
• capacitatea de a intelege, practica si transmite valorile morale si spirituale specifice acestei discipline;
• cunoasterea si utilizarea competenta a principalelor documente scolare reglatoare: planuri-cadru, programe scolare, programe pentru examene nationale;
• capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la activitatile de invatare si continuturi, precum si capacitatea de a construi si mentine un climat educativ stimulativ si eficient;
• capacitatea de a adecva continuturile si demersurile didactice la particularitatile de varsta si la specificul dezvoltarii cognitiv-afective / intelectuale a elevilor;
• probarea capacitatilor necesare pentru proiectarea, realizarea, evaluarea activitatilor didactice si a competentelor dobandite de elevi; elaborarea de teste initiale, formative si sumative, in functie de obiectivele sau competentele vizate;
• valorificarea in demersul didactic a relatiilor inter-, intra- si multidisciplinare;
• folosirea si contextualizarea tehnicilor comunicarii eficiente cu grupul de elevi, conform principiilor si metodelor interactiunii educationale si ale unor elemente de retorica didactica;
• evaluarea capacitatilor cognitive, comprehensive si de aplicare a achizitiilor, in scopul reglarii competentelor, a stilului didactic precum si a abordarii strategiilor didactice moderne.
• comunicarea didactica empatica si eficienta, in contextul activitatilor specifice disciplinei religie.

C. Tematica pentru domeniile teologice:
1. Dogmatica
2. Teologie Biblica
3. Morala si Spiritualitate Crestina
4. Istoria Bisericeasca Universala
5. Istoria Bisericii Ortodoxe Romane
6. Liturgica
7. Misiune Crestina, Catehetica si Apologetica Ortodoxa

Vezi si Subiecte titularizare religie ortodoxa 2022: Modele de teste REZOLVATE si asigura-ti reusita la Examenul de titularizare din 2022! Click AICI pentru detalii si comenzi. 

D. Tematica pentru didactica disciplinei si metodica predarii Religiei

C. 1. DOGMATICA
I. Revelatia dumnezeiasca:
1. Revelatia naturala si supranaturala (definitie, tipuri, posibilitatea revelatiei);
2. Caile de transmitere a Revelatiei (*fara deosebiri interconfesionale):
  a) Sfanta Scriptura (definitie, structura, inspiratia Sfintei Scripturi, lectura si talcuirea acesteia);
  b) Sfanta Traditie (raportul dintre Sfanta Scriptura si Sfanta Traditie, aspectul statornic si dinamic, monumente sau documente ale Sfintei Traditii, criteriile Sfintei Traditii, raportul Sfanta Scriptura – Sfanta Traditie – Sfanta Biserica).
II. Dumnezeu Creatorul:
1. Crearea lumii nevazute (ingerii – origine, natura si lucrarea lor; cinstirea ingerilor);
2. Crearea lumii vazute (referatul biblic despre crearea lumii vazute; crearea omului – antropologie crestina; omul, chip si asemanare a lui Dumnezeu (natura omului, sufletul omenesc, starea originara a omului, caderea omului in pacat, fiinta si urmarile pacatului stramosesc) (*fara deosebiri interconfesionale);
3. Pacatul stramosesc : fiinta, transmiterea, urmarile.
III. Dumnezeu Proniatorul: definirea si aspectele providentei divine, realitatea providentei divine.
IV. Dogma Sfintei Treimi:
1. Dumnezeu Unul in fiinta (descoperirea Sfintei Treimi in Sfanta Scriptura);
2. Persoanele Sfintei Treimi: insusiri specifice si distinctii;
3. Raportul dintre persoanele Sfintei Treimi (perihoreza si apropierea).
V. Dumnezeu Mantuitorul:
1. Pregatirea omenirii pentru venirea Mantuitorului;
2. Dumnezeirea si umanitatea Mantuitorului Iisus Hristos;
3. Intreita slujire a Mantuitorului Iisus Hristos;
4. Rascumpararea si aspectele ei;
4. Unirea ipostatica si consecintele ei.
VI. Dumnezeu Sfintitorul:
1. Persoana si lucrarea Duhului Sfant. Harul divin si insusirile lui, darurile Duhului Sfant;
2. Preacinstirea Maicii Domnului;
3. Cinstirea Sfintilor (Cinstirea lui Dumnezeu si cinstirea Sfintilor, temeiurile cinstirii Sfintilor, cinstirea Sfintelor Moaste, cinstirea Sfintelor Icoane, cinstirea Sfintei Cruci).
VII. Sfanta Biserica:
1. Intemeierea Bisericii;
2. Insusirile Bisericii.
Nota: Pentru fiecare tema tratata este necesara argumentarea scripturistica si patristica.

Bibliografie
1. BIBLIA sau SFANTA SCRIPTURA, tiparita cu binecuvantarea Preafericitului Parinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romane, cu aprobarea Sfantului Sinod, EIBMO, Bucuresti, 2018;
2. BUCHIU, ST. (coord.), Teologia Dogmatica Ortodoxa, vol. I, Editura Basilica, 2017;
3. STANILOAE, D., Teologia Dogmatica Ortodoxa, vol. I-III, EIBMBOR, Bucuresti, 1978 si editiile ulterioare;
4. POPESCU, D., Iisus Hristos Pantocrator, EIBMBOR, Bucuresti, 2005.

C. 2. TEOLOGIE BIBLICA
I. Vechiul Testament:
1. Pentateuhul - structura si prezentare generala;
2. Persoana Mantuitorului Iisus Hristos dupa profetiile mesianice.
II. Noul Testament:
1. Evangheliile copilariei lui Iisus Hristos si exegeza lor (Matei 1-2 si Luca 1-2);
2. Patimile si Invierea Mantuitorului;
3. Pildele Mantuitorului Iisus Hristos si exegeza lor: pilda semanatorului, pilda fiului risipitor, pilda samarineanului milostiv, pilda celor zece fecioare, pilda neghinei, pilda comorii din tarina, pilda margaritarului de mare pret, pilda bobului de mustar, pilda vitei si a mladitei, pilda talantilor, pilda datornicului nemilostiv, pilda celor doi fii, pilda nuntii fiului de imparat, pilda vamesului si a fariseului.

Bibliografie
1. BIBLIA sau SFANTA SCRIPTURA, tiparita cu binecuvantarea Preafericitului Parinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romane, cu aprobarea Sfantului Sinod, EIBMO, Bucuresti, 2018;
2. BIBLIA sau SFANTA SCRIPTURA, editie jubiliara a Sfantului Sinod, tiparita cu binecuvantarea si prefata Preafericitului Parinte Teoctist, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romane, versiune diortosita dupa Septuaginta, redactata si adnotata de Bartolomeu Valeriu Anania, Arhiepiscopul Clujului, sprijinit pe numeroase alte osteneli, EIBMBOR, Bucuresti, 2001;
3. PRELIPCEAN, V., NEAGA, N., BARNA, Gh., CHIALDA, M., Studiul Vechiului Testament – Manual pentru Faculatile Teologice, Renasterea, Cluj-Napoca, 2006;
4. SEMEN, P., Arheologia biblica in actualitate, Doxologia, Iasi, 2009;
5. MIHOC, V., MIHOC, D., Introducere in studiul Noului Testament, Teofania, Sibiu, 2001;
6. TOFANA Stelian, Evanghelia lui Iisus. Misiunea Cuvantului, Editura Mega, Cluj Napoca, 2015;
7. TOFANA Stelian, Introducere in Studiul Noului Testament, Vol. I-III, Presa Universitara Clujeana, Cluj-Napoca, 2000; 2002;
8. PREDA, C., Invierea Mantuitorului in memoria narativa a Evangheliilor, Basilica, 2010;
9. MANOILESCU-DINU, Natalia, Iisus Hristos Mantuitorul in lumina Sfintelor Evanghelii,
Editura Bizantina, Bucuresti, 2004.

C. 3. MORALA SI SPIRITUALITATE CRESTINA
I. Legea morala a Vechiului Testament:
1. Decalogul: structura si interpretare.
II. Legea morala a Noului Testament:
1. Predica de pe Munte si talcuirea ei: Fericirile, raportul intre Legea Veche si Noua Lege, despre milostenie, despre rugaciune, despre post, despre judecata semenilor, despre iubirea aproapelui.
III. Virtutile teologice - credinta, nadejdea, dragostea.
IV. Constiinta morala in Sfanta Scriptura.
III. Familia crestina si provocarile societatii contemporane.

Bibliografie

1. † DANIEL, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Romane, Comori ale Ortodoxiei, Trinitas, Iasi, 2007;
2. BRECK, J., Darul sacru al vietii. Tratat de bioetica, Patmos, Cluj-Napoca, 2001;
3. MLADIN, N., BUCEVSCHI, O., Teologie morala ortodoxa, vol. I - II., Reintregirea, Alba Iulia, 2003;
4. ANDREICUT, IPS Andrei, Mai putem trai frumos? Pledoarie pentru o viata morala curata, Renasterea, Cluj Napoca, 2012;
5. MOLDOVAN, I., Iubirea, taina casatoriei, Vol. I-II, Reintregirea, Alba Iulia, 2015;
6. MANTZARIDIS, G., Morala crestina. Omul si Dumnezeu. Omul si semenul. Pozitionari si perspective existentiale si bioetice, Editura Bizantina, Bucuresti, 2006;
7. GAVRILA, V., Cununia - viata intru Imparatie, Fundatia „Traditia Romaneasca”, Bucuresti, 2004.

C. 4. ISTORIA BISERICEASCA UNIVERSALA
I. Intemeierea Bisericii si raspandirea crestinismului prin predica Sfintilor Apostoli.
II. Crestinismul in timpul Sfantului Imparat Constantin cel Mare.
III. Sinoadele ecumenice.

Bibliografie
1. RAMUREANU, I, BODOGAE, T., SESAN, M., Istoria bisericeasca universala, vol. I, Ed. III, EIBMBOR, Bucuresti, 1987, vol. II, EIBMBOR, Bucuresti, 1993;
2. CHIFAR, N., Istoria Crestinismului, vol. I-IV, Trinitas, Iasi, 2001-2004;
3. GABOR, A., Biserica si Statul in primele patru secole, Sofia, Bucuresti, 2003.

C. 5. ISTORIA BISERICII ORTODOXE ROMANE
I. 1. Inceputurile vietii crestine pe teritoriul tarii noastre: dovezi arheologice si lingvistice;
2. Primele forme de organizare bisericeasca pe teritoriul tarii noastre: Episcopia Tomisului.
II. Intemeierea si recunoasterea mitropoliilor din Tara Romaneasca si Moldova. Organizarea vietii bisericesti in Transilvania in secolele XV-XVI. Personalitati ale vietii monahale in spatiul romanesc: Sfantul Ioan Casian, Sfantul Dionisie Exiguul, Sfantul Nicodim de la Tismana, Sfantul Ghelasie de la Ramet, Sfantul Vasile de la Poiana Marului, Sfantul Paisie etc.)
III. Contributia Bisericii Ortodoxe Romane la dezvoltarea culturii si apararea identitatii nationale. Chipuri de mari ierarhi: Varlaam, Dosoftei, Simeon Stefan, Antim Ivireanul, Grigorie Dascalul, Andrei Saguna.
IV. Viata bisericeasca in Transilvania la sfarsitul secolului al XVII-lea si inceputul secolului al XVIII-lea.
V. Biserica Ortodoxa Romana in perioada moderna si contemporana: autocefalie si patriarhie.
VI. Biserica Ortodoxa Romana intre anii 1945 – 1989. Martiri si marturisitori din tara noastra si din Europa, martirii inchisorilor comuniste;
VII. Biserica Ortodoxa Romana azi: religia in scoala; activitatile filantropice.


Bibliografie
1. PACURARIU, M., Istoria Bisericii Ortodoxe Romane, EIBMBOR, vol. I-III, Bucuresti, 1991, 1994, 1997 si editia revizuita, vol. I-III, Trinitas, Iasi, 2004, 2006, 2008;
2. MORARU, A., Biserica Ortodoxa Romana intre anii 1885-2000. Biserica. Natiune. Cultura, vol. III, tom. 1, EIBMBOR, Bucuresti, 2006;
3. *** Autocefalia: libertate si demnitate, Basilica, Bucuresti, 2010;
4. *** Martiri pentru Hristos din Romania, in perioada regimului comunist, vol. tiparit cu binecuvantarea PF Teoctist, a IPS Ioan Robu si a ES dr. Cristoph Klein, EIBMBOR, Bucuresti, 2007;
5. *** Marturisitori dupa gratii. Slujitori ai Bisericii in temnitele comuniste, Editura Arhiepiscopiei Vadului, Feleacului si Clujului, Cluj-Napoca, 1996.

C. 6. LITURGICA
I. Sfanta Liturghie: prezentare istorica si randuiala.
II. Sfintele Taine: instituirea si importanta lor in viata crestina.
III. Ierurgiile in viata credinciosilor.
IV. Teologia icoanei dupa Sfintii Parinti:
1. Icoana - cale de marturisire a credintei Bisericii in Fiul lui Dumnezeu intrupat;
2. Functia sacramentala a sfintelor icoane;
3. Dimensiunea educativ-morala a cinstirii sfintelor icoane.

Bibliografie
1. BRANISTE, E., Liturgica speciala, EIBMBOR, Bucuresti, 1980;
2. NECULA, N., Traditie si innoire in slujirea liturgica, vol. I, Editura Episcopiei Dunarii de Jos Galati, 1996;
3. GEORGIOS Kordis, Hierotypos. Teologia icoanei dupa Sfintii Parinti, Editura Bizantina, Bucuresti, 2011;
4. USPENSKY Leonid, Teologia icoanei, Editurile Renasterea/Patmos, Cluj Napoca, 2012;
5. BIZAU Ioan, Experienta liturgica a prezentei lui Dumnezeu in viata lumii, Editura Eikon, Cluj- Napoca, 2012;
6. MUNTEAN, Marcel Gh., Tipologia artei bizantine, Renasterea, Cluj Napoca, 2012;
7. Patriarhia Romana, Invatatura despre Sfintele Icoane in Teologia Ortodoxa Romaneasca, vol. I - II, Basilica, Bucuresti 2015.

C. 7. MISIUNE CRESTINA, CATEHETICA SI APOLOGETICA ORTODOXA
I. Familia, Biserica si Scoala - factori esentiali in educatia religioasa a tinerilor.
II. Insusirea si trairea deprinderilor religioase in cadrul activitatilor catehetico-didactice.
III. Implicatii pastoral-misionare si educativ-formative ale colaborarii scoala-biserica-comunitate locala.
IV. Educatia religioasa - cale de aprofundare a tainelor credintei.
V. Educatia catehetica si religioasa in Europa zilelor noastre.
VI. Valente educative, religioase si cognitiv-comportamentale ale educatiei si experientei religioase.
VII. Rolul educatiei religioase in modelarea caracterului si formarea personalitatii.
IX. Implicatiile mediului televizual si virtual in contextul sistemului tehnologic actual. 

Vezi si Subiecte titularizare religie ortodoxa 2022: Modele de teste REZOLVATE si asigura-ti reusita la Examenul de titularizare din 2022! Click AICI pentru detalii si comenzi. 

Bibliografie
1. Ghidul practic Centrul parohial pentru copii si tineri, Editura Institutului Biblic si de Misiune Ortodoxa, Bucuresti, 2008;
2. HORGA I., Educatia religioasa in scoala - abordari si tendinte europene, in vol. Invatamantul religios si teologic in Romania, editie ingrijita de lect. dr. Adrian Lemeni si Bogdan Dedu, Techno Media, Sibiu, 2006;
3. TIMIS V., Educatia si discursul religios in Europa secolului XXI, in vol. Educatia religioasa a tinerilor, Basilica, Bucuresti, 2017;
4. PESTROIU, D., Ortodoxia romaneasca in postmodernitate: prelegeri de misiologie contextuala, Editura Universitatii din Bucuresti, Bucuresti, 2017;
5. BEL, Valer, Misiunea Bisericii in lumea contemporana, Renasterea, Cluj-Napoca, 2010;
6. LEMENI, A. (coordonator), Apologetica Ortodoxa, vol. II, Basilica, 2014.

Nota: Bibliografia pentru disciplinele de specialitate include manualele de religie ortodoxa cuprinse in Catalogul manualelor scolare valabile in invatamantul preuniversitar, in anul scolar in care se sustine examenul.

D. TEMATICA PENTRU DIDACTICA DISCIPLINEI SI METODICA PREDARII RELIGIEI
I. Religia ca disciplina de invatamant
1. Educatia religioasa si finalitatile acesteia
2. Baza legislativa a predarii religiei in scoala
II. Dimensiunea educativ-formativa a predarii religiei in scoala.
III. Proiectarea, organizarea si desfasurarea activitatii didactice
1. Curriculumul national; definitie. Tipuri de curriculum: trunchi comun, curriculum diferentiat, curriculum la decizia scolii/ curriculum in dezvoltare locala. Documente curriculare: planuri de invatamant, programe scolare, manuale scolare, auxiliare curriculare.
2. Programa scolara pentru disciplina Religie: structura programei scolare, semnificatia componentelor programei scolare. Corelarea componentelor programei scolare: competente generale – competente specifice – continuturi – activitati de invatare. Modalitati de utilizare a programei in proiectarea si realizarea activitatilor didactice si in valorificarea manualelor scolare. Posilibilitati de valorificare interdisciplinara a programei scolare de Religie.
3. Proiectarea curriculumului la decizia scolii (CDS); modalitati de analiza a nevoilor de cunoastere ale elevilor, modalitati de selectare a CDS, modalitati de dezvoltare a unei programe de CDS, exemple posibile pentru domeniul educatiei religioase.
4. Proiectarea activitatii didactice: planificarea calendaristica, proiectarea unitatii de invatare, proiectarea de activitati de invatare intra-, inter- si transdisciplinare.
5. Forme de organizare a activitatii didactice: caracterizare, clasificare. Lectia; tipuri de lectie.
6. Forme de activitate extrascolara specifice disciplinei religie si proiectarea acestora: cateheza, serbarea religioasa, vizitele si pelerinajele, expozitiile, cercurile pe disciplina, participarea la slujbele religioase, organizarea unor activitati filantropice.
IV. Principiile didactice generale. Principii didactice specifice predarii religiei: principiul hristologic si principiul eclesiologic
V. Strategii didactice utilizate in procesul de predare-invatare-evaluare
1. Metode didactice: clasificare, caracterizare, metode de comunicare si asimilare a cunostintelor/ metode de cunoastere a realitatii religoase / metode fundamentate pe actiune / metode moderne de predare – invatare / utilizarea metodelor centrate pe elev/tehnicilor de invatare prin cooperare.
2. Mijloace si materiale didactice utilizate in activitatea didactica: caracterizare, functii, clasificare. Mijloace de invatamant specifice disciplinei religie: textul biblic, literatura religioasa, icoana, portretul, harta, mijloacele audio-vizuale, calculatorul etc.
3. Utilizarea tehnologiei informatiei si comunicarii, a platformelor educationale si a softurilor in construirea unor medii active de instruire. Exemplificari pentru ora de religie.
VI. Evaluarea procesului instructiv-educativ
1. Evaluarea de proces: obiective, caracterizare, functii, tipologie. Specificul evaluarii la ora de religie.
2. Metode de evaluare: caracterizare, tipologie.
3. Instrumente de evaluare: caracterizare, calitati (validitate, fidelitate, obiectivitate si aplicabilitate).
4. Tipologia itemilor: definitie, clasificari, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalitati de evaluare si de notare.
5. Elaborarea probelor scrise: proiectarea testului docimologic, matricea de specificatii.
6. Metode si instrumente complementare de evaluare (referatul, proiectul, portofoliul, autoevaluarea, investigatia, observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevului).
VII. Consilierea si indrumarea spirituala in cadrul educatiei religioase. Rolul modelelor in educatie. Dinamica relatiei profesor-elev in cadrul educatiei religioase.

Nota: Bibliografia pentru didactica disciplinei de specialitate include planurile-cadru si programele scolare pentru disciplina religie valabile in anul scolar in care se sustine examenul, disponibile pe site-ul http://programe.ise.ro/Actuale/Programeinvigoare.aspx

Bibliografie
1. BOLOCAN, C.-M., Catehetica si Didactica Religiei. Interferente si deosebiri, Performantica, Iasi, 2005;
2. CIOLAN, L., Invatarea integrata-fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Polirom, Iasi, 2008;
3. CUCOS, C., Pedagogie, Polirom, Iasi, 2000;
4. CUCOS, C., Educatia religioasa. Repere teoretice si metodice, Polirom, Iasi, 1999;
5. PANOSCHI, M., LITOIU, N., Pr. IORDACHESCU, N., Ghid de evaluare, Religie, Aramis, Bucuresti, 2001;
6. SEBU, S., OPRIS, M., OPRIS, D., Metodica predarii religiei, Ed. a II-a, Ed. Reintregirea, Alba Iulia, 2017;
7. TIMIS, Vasile, Evaluarea - factor de reglare si optimizare a educatiei religioase, Renasterea, Cluj-Napoca, 2003
8. STOICA, A. (coord.), Evaluarea curenta si examenele, Ed. ProGnosis, Bucuresti, 2001;
9. TIMIS, V., Religia in scoala. Valente eclesiale, educationale si sociale, Presa Universitara Clujeana, Cluj-Napoca, 2004;
10. CERGHIT, Ioan, Metode de invatamant, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1980;
11. STOICA, A. (coord.), Evaluarea curenta si examenele, Ed. ProGnosis, Bucuresti, 2001;
12. Programul national de dezvoltare a competentelor de evaluare ale cadrelor didactice (DeCeE), CNCEIP, Editura Euro Standard, Bucuresti, 2008. 

Vezi si Subiecte titularizare religie ortodoxa 2022: Modele de teste REZOLVATE si asigura-ti reusita la Examenul de titularizare din 2022! Click AICI pentru detalii si comenzi.